据跟谁学高中部负责人先容，数学作为三年夜主科之一，在测验中占领较年夜的比重，是高中阶段进修中的难点和重点科目，也是测验中可以或许拉开较年夜差距的内容。依据学生在高中阶段的进修情形，高一、高二阶段的进修中，学生轻易呈现数学偏科的现象，从而对整体进修成就发生较年夜影响。从进修心理上来说，高中数学的常识难度晋升，轻易呈现跟不上进修进度，数学进修成就显明下滑的情形。
在高一、高二阶段，打好数学的基本。
数学的进修差距越来越年夜，让有些学生进修数学的自负心受到冲击，甚至发生废弃的心理。高中数学具有难度逐渐晋升的特色，从基本常识的把握，到数学思维方法的树立，前一阶段的进修积聚，对后一阶段的数学进修发生影响。据跟谁学高中部负责人懂得，高一、高二的数学进修，对全部高中阶段的数学具有主要的基本感化。从进修内容上来说，高中数学教材中常识的进修，会在高一、高二阶段来完成。
此中高一阶段的数学进修，是基本内容的积聚时代，高一数学的常识内容，约占到高考得分的70%，好比函数和三角函数是高考的必考常识点，在测验中会有直接或间接的考核。高二阶段的数学进修，一方面要进修新的常识内容，对学生的数学综合才能提出更高请求，好比立体几何部门，须要学生具备空间想象才能。另一方面要对高一常识的进一步延长，好比导数部门的进修，是在高一函数思维树立基本上的利用。
高一、高二阶段的数学进修，须要留意哪些方面？跟谁学高中部负责人给出一些建议。
第一，调剂心态，建立进修信念。
据跟谁学高中部负责人懂得，在高中数学的进修进程中，有些学生轻易碰到如许的迷惑，高中数学常识的难度较年夜，本身的数学基本不太好，在进修的进程中不竭受到冲击，逐渐对数学的进修掉往信念，甚至发生废弃数学进修的设法。高一、高二阶段的数学进修，以接收新常识为主，对数学常识的懂得和数学思维的培育，是在进修进程中逐渐培育起来的。
跟谁学高中部负责人建议，学生要明白高中数学的进修，须要持久的连续尽力。调剂看待数学进修的心态，建立进修的信念，在碰到成就临时落伍，或颠末一段时光的尽力，成就没有获得晋升的情形时，不要掉往信念，起首要反思本身的进修方式，然后要坚持看待数学的进修信念。
第二，制订目的，留意时光分派。
高一、高二阶段的进修中，须要明白进修重点，将更多的时光和精神分派在单薄环节上。对于数学科目相对单薄的学生，要留意对进修时光的分派，除了讲堂内容的进修，自学才能也同样要害。跟谁学高中部负责人提醒，对于数学的进修，可以依据自身的进修情形，处在分歧的进修程度阶段，制订响应的进修目的。经由过程具体化的目的制订，在不竭完成目的的进程中，增添数学进修的自负心。
第三，高效进修，重视进修方式。
在跟谁学高中部负责人看来，学好高中数学常识，把握一些高效的进修方式很要害。好比，在数学的进修进程中，有些学生会呈现做过的标题反复呈现过错的情形，疏忽了回纳总结的主要性。错题集的实质是对过错总结反思的进程，进步进修效力，学生要学会树立本身的错题集。
跟谁学高中部负责人建议，对于呈现的错题实时进行收拾，剖析过错呈现的原因，发明进修进程中的常识破绽，尤其要留意对错题思绪的收拾，将雷同类型的标题回纳到一路，便于总结做题的思绪。除此之外，要公道应用错题集，对于错题集上的内容，要按期进行翻阅和重做，包管对错题的真正懂得。
