你会观察矿泉水瓶上的图案吗?
也许很多家长会脱口而出,会关注品牌,成分等等,然而呢,对于孩子来说,他们会细致地观察一个图案,或者研究图案的对错。
前段时间,一位来自杭州市文一街小学五年级6班的柯子朔同学,发现农夫山泉瓶身上的图案标注居然是错误的。
图片的文字说明是“松雀鹰”,但他仔细观察后发现图片上的大鸟与自己知道的松雀鹰长的并不一样。又经过自己的探索确认,他认为他确认这只鸟并不是松雀鹰,便写信向农夫山泉公司进行反馈沟通。
果然,农夫山泉公司再次向专家和文献求证后确认,图案标注错误。
之后农夫山泉公司为了鼓励小朋友们认真求证的科学精神,向柯子朔小朋友的学校捐赠了一万人民币的读书卡,希望小朋友继续保持对自然和科学的好奇,夸赞小朋友是未来的小小科学家。
科学看上去很遥远,仿佛很高深,让人触摸不到。但其实小到日常的下雨,小猫为什么会爬树,火为什么能点燃物品,大到太空是什么样的,都能够点燃孩子的好奇心,引发他对科学的热爱。
而科学研究也表明,5-12岁孩子会进入主动探索,独立思考,动手解决问题能力的“科学敏感期”,把握好这个关键期,会让孩子未来更有潜力和竞争力。
01 爱科学的孩子更有能力
柯子朔为什么能发现图片上的鸟类不是松雀鹰呢?因为,他很爱看与科学相关的书籍,很爱做一些科学研究。
契科夫曾说:“科学是人生中最重要的最美好的和最需要。”
因为科学具有实践性,可以提升他们的思维能力,更好的认识世界;因为科学严谨又有趣,可以激发他们的兴趣,培养他们的论述能力;因为科学很奇妙,可以锻炼他们的创新思维,培养创新能力。
思维能力,是未来的钥匙,因为优秀的孩子,往往能拥有超前的思维。
论述能力,是未来的桥梁,因为他是人类彼此沟通的一种底层能力。
创造力,是未来的灵魂,因为有创造力的孩子,拥有更强的好奇心、更强的探索精神、更有敢于冒险精神、创新精神,并且能够创造性地迎接挑战。
可以说,谁拥有了这三种能力,谁就拥有了更广阔的未来。
这三种能力,不是与生俱来的,而是可以通过学习培养的,那要如何去培养孩子呢?
其实很简单,只需要一套科普图书,就可以解决所有的问题。
《咚咚咚,敲响科学的门》这套科普读物,曾荣获韩国教育科技技术部选定的优秀科学图书、韩国环境部选定的优秀环境图书、博洛尼亚国际童书展等多项大奖,是韩国最受欢迎的学龄期科普读本,是一套殿堂级的科普读物。
02 与众不同的科普,全方位搭建孩子的科学认知体系
《咚咚咚,敲响科学的门》
这套丛书全书共30册,6大系列,其中包括了自然系列、材料系列、环境系列、能源系列、人体系列、物理系列。
从基础科学原理到初级科学,为孩子搭建了完整的认知体系。
自然系列(5本),在这个系列里为孩子们介绍了远古地球上的动物,动物有哪些生存本领,帮助孩子们了解动物界的生存法则,展现了植物(松树和橡树)的一生,以及怎样和动物做朋友和池塘的生态系统。
材料系列(5本)为孩子呈现了日常生活中经常接触的材料,帮助孩子们了解不同材料的作用,不同材料的优劣,引导孩子们对不同材料进行全面的了解。
环境系列(5本)则是从保护环境的角度,告诉孩子们环境变化对动物、植物、人类都有很大的影响,帮助孩子们从小树立保护环境意识。
能源系列(5本)是带领孩子发现自己身边的能源,从另一个角度让孩子认识火、水、土、空气等,拓展孩子们的知识边界。
人体系列(5本)是教孩子认识自己的身体,了解人体的奥秘,感受神奇的感知能力,引导孩子们正确认识自己,正确感知成长。
物理系列(5本)则是告诉孩子生活中处处有物理,生活中处处有科学,用简单地话语解释复杂的物理问题,为孩子未来学习物理奠定基础。
03 与众不同的科普,一键Get三种能力
整套书注重激发孩子对科学的兴趣,引导孩子关注科学,学习科学,培养孩子的思维能力、论述能力、创造力,帮助孩子培养开阔均衡的科学思维能力。
用故事,培养孩子的论述能力
《咚咚咚,敲响科学的门》这套科普读物,内容严谨、全面,向孩子们展示了不同领域的专业知识。
虽然专业,但这套图书却不枯燥,它以讲故事的方式科普,生动具体地为孩子呈现有趣,有温度的科学知识。
当孩子生病后身体就会很不舒服,很难受,孩子的情绪也很沮丧。这时候我们就可以和孩子一起读一读《免疫系统大作战》这本书。让孩子明白,我们的细胞正在作战,正在打败敌人我们也要支持细胞作战,给他们加油,自己要振作起来。
同时,孩子们还可以引导孩子们先看图说话,锻炼孩子的观察力与口语表达能力,然后阅读文字,学习知识,甚至还可以把有趣的科学故事讲给其他小朋友或者爸爸妈妈听,培养孩子们的论述力。
孩子们既在阅读故事中感受知识,又在讲故事中锻炼能力。
用生活,培养孩子的思维能力
你知道湿衣服为什么会干吗?
为什么晴天的时候衣服干的快,阴天衣服干的慢呢?
因为衣服里的水,都变成水蒸气藏到空气里了,温暖的阳光加热水珠,水珠吸热变成水蒸气。
当我们在不同天气晾晒衣物的时候,就可以引导孩子们从书上的思维角度去思考问题,锻炼孩子的科学思维,甚至可以鼓励孩子再次深入的研究,培养孩子的探索能力。
用实验,培养孩子的创造力
大部分的科普图书都是以单一的科普知识为主,而这套图书的点睛之笔就在于最后的“咚咚咚课堂”。
在课堂上,给孩子们介绍了如何利用身边的东西做科学小实验。
比如利用家里的灶具模拟自然界的下雨过程,利用简单地物品自制量雨器,孩子们在制作的过程中既懂了知识,又培养了孩子的创造力,原来身边的小物品就可以做出科学实验。
我们还以鼓励孩子们尝试用其他生活物品做一些实验,在培养创造力的同时又锻炼了动手能力与思维能力,一举多得。
这样一套书看下来,知识上的不断链接,能力上的不断提升,一定会让孩子爱上学习、爱上科学,让孩子成为那个最耀眼的人!
